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机电专业（人才培养方案）

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发布日期:2022-05-31 14:29:59

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机电技术应用

人才培养方案

敦化市职业教育中心

人才培养方案

一、专业名称及代码

中职专业名称机电技术应用（051300）

二、教育类型

中职教育

三、招生对象

应、往届初、高中毕业生

四、学制、学历及毕业证书

学生进入中职学校学习3年，注册中职学籍，修满3年后按考核要求达到考核标准准予毕业。

五、人才培养目标

本专业培养具有良好的职业素养，身心健康；掌握机电技术应用专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能的应用型人才。主要从事机电设备、自动化设备使用与检修以及数控机床维护、保养、使用等工作。

1.知识目标

（1）具有必备的文化基础知识；

（2）掌握本专业所需的基本理论知识；

（3）掌握计算机绘图、电机与控制、机电设备的维护与维修、PLC控制等专业知识；

（4）了解相关法律法规，熟悉就业及地方创业鼓励政策。

2.能力目标

（1）掌握电工技术基本理论及分析计算的基本方法，会正确使用电工工具及检测仪表；

（2）能识读和分析简单的电路图；

（3）能识读和利用计算机软件绘制中等复杂程度机械零件图及装配图；

（4）能处理电气设备简单故障；能进行机电设备的维护、保养；能分析、解决生产中遇到的实际问题；

（5）具有经过短期的经验积累或进修，向更高要求的职业岗位迁移的能力。

3.素质目标

具有良好的心理素质、健康的体魄、积极向上的心态、坚定的意志以及自强不息的精神，具有自我完善、勇于创新等基本素质。

六、职业面向

本专业学生毕业后可从事机械制图员、机电设备维修工、普通机床操作员、生产计划员、质量检测员及机械设备维护与保养等相关岗位的工作。就业岗位及能力描述见表1。

表1 就业岗位能力描述表

序号	工作岗位	岗位描述	职业能力与素质要求
1	生产计划员	生产计划员是生产企业管理岗位。主要负责协调生产过程、生产流程，保证生产活动正常运行。可依据生产计划的完成情况、采购物资供应情况，合理调整生产计划达成出货要求。	1、熟悉采购零售的品种、类型、性能、价格、产地、用途等； 2、掌握采购件的库存、使用和管理，并掌握零件的质量和使用、消耗情况； 3、能够根据工程进度做出采购计划，满足企业生产需要； 4、掌握采购电子、机械零件优质价廉的原则； 5、依订单生产的要求，跟踪需料需求、备料催询、紧急催询的落实工作。 6、具备沟通、协调、表达、生产组织力。
2	机械制图员	负责机械产品零部件的设计、分析、制图，按照现有的国家技术规范完成机械产品的图纸标准化工作；对机械产品的设计图纸进行解释及提供技术指导。	1、具备良好的机械制图理论知识； 2、熟悉绘图仪器及工具的使用与维护知识； 3、熟练应用AutoCAD制图软件；能独立或配合他人完成较为复杂的机械零部件制图； 4工作认真负责，严谨细致，有良好的创新精神和团队精神。
3	机电设备维修工	按设备安装要求及机电设备的故障，确定施工方案或维修方案；根据安装或维修方案要求选用合适的工具、材料、元器件进行维修；进行常见机电设备控制电路的安装；学会生产设备电气控制电路故障的分析判断方法；对常用机电设备控制电路进行日常维护与保养。	1、具有查阅技术资料的能力 2、具有电工识图、绘图的能力 3、熟悉常用电工工具、仪表、设备的用途 4、掌握室内电气安装规程 5、熟悉常用电工材料加工和电气元件设备的安装 6、能够对常见机电设备控制故障进行诊断与排除
4	普通机床操作员	工作中应严格执行一线员工通用岗位职责标准。熟悉和掌握图纸及所提示的技术要求。事前校好工装和量具。检查设备状况是否正常，使用和维修普通机床。检查毛坯和半成品是否符合加工要求。协助检验人员进行抽样检查。搞好半成品的交接手续。搞好设备及其随件的保养和保管。	1、能正确使用普通机床及夹具，刀具和量具，熟悉它们的构造和保养。 2、熟悉工件图纸和生产工艺。并能按图纸和工艺的要求加工零件。 3、了解常用金属材料性能及热处理知识。 4、明确工件摆放位置及要求（工件摆放整齐，粗精分开） 5、懂得如何节约原材料和提高劳动生产率。保证产品质量，降低成本。 6、能查阅有关技术手册。
5	质量检测员	质量检测员是生产企业质量管理岗位。从事零件质量检测的组织、管理工作，解决产品的质量问题，并提出改进方案。	1、熟悉图纸、技术规范、质量标准等； 2、熟悉掌握质量检测方法，检测仪器的使用与保养； 3、做好质量检测记录，严格执行质检程序； 4、及时发现和预防质量问题，并将处理结果或方案上报有关部门或领导。 5、具备行业的职业道德，有强烈的责任心。

七、毕业要求

各学科成绩均达到学校的考核标准，并同时获得相应的职业资格证书，准予毕业。

八、职业资格证书

通过各阶段的职业培养，学生可在学习期间选择考取与专业课程和就业岗位相关的职业资格证书，具体情况如表2所示：

表2 专业培养相关职业资格证书

序号	职业资格证书名称	职业资格证书等级	颁（发）证书部门	支持课程
1	电焊工	中级	人力资源和社会保障厅	焊工工艺
2	维修电工	中级	人力资源和社会保障厅	电机与控制
3	绘图员	中级	人力资源和社会保障厅	机械制图（CAD）
4	数控机床装调维修工	中级	人力资源和社会保障厅	数控机床电气维护与检查

九、人才培养框架体系

采用“两结合一融通”的人才培养模式，注重学生在不同阶段的岗位能力的培养。

1．构建工学结合职业教育人才培养体系。

根据社会需要和职业岗位的要求，按照职业分类和职业标准，确定技能型人才从初级到高级的职业能力标准和层次结构，构建工学结合的职业教育人才培养体系，明确中职培养技能型人才的目标及其标准，避免中职培养目标出现职业能力水平和教育层次的重复和错位。

2．构建理实一体化的课程结构体系。

要培养适应企业需要的人才，专业课程设置和教学内容必须与企业的岗位要求相结合。应根据企业职业活动，以工作过程为主线，按照工作任务和职业能力要求来设置课程和教学内容，以职业能力为核心构建理实一体化课程结构体系，提高教学效果，突出职业教育的特色，造就高技能人才。

3．实施特色中职教学计划。

（1）人才培养模式

根据机电技术应用专业职业岗位能力要求，以培养合格机电技术技能型人才为核心，参照相关职业资格认证标准，利用学校自身优质教学资源和实验实训设备，构建基于理实一体化的课程体系。

（2）教、学、做一体化

人才培养过程中强化学生专业技能训练和综合素质培养，将课堂理论教学、实验与项目实训紧密结合起来，实现教、学、做一体化；实现学生校内学习与工作岗位任务相融合，单项技能训练和综合技能训练相融合，理论教学与实践教学相融合。

（3）学做结合、课证融通

在对岗位工作任务进行科学分析的基础上设置课程体系，实施"学做结合、校企结合、课程标准与职业资格标准融通"的人才培养模式。把机电技术应用职业证书考试所需要的课程融入本专业课程体系中，并将这些课程的教学大纲与机电职业证书的考试大纲结合起来，实现职业与学习的对接。

（4）项目教学模式

将岗位工作任务、能力要求、素质要求和知识体系结构对应起来，以项目教学模式为基础，以实际工作能力和基本素质培养为主线，构建工学结合、理论实践一体化的课程体系。各学期课程单元实践主要以实验实训为主，注重学生对课程基本内容实践能力培养和加强理论内容理解。

（5）人才培养模式契合的课程体系

根据机电技术应用专业职业岗位能力要求，以培养合格机电技术技能实用型人才为核心，以培养职业岗位能力和职业素养为主线，以职业岗位工作过程分析为依据，以校企合作为依托，参照相关职业资格认证标准，构建基于工作任务、过程的课程体系。

十、核心课程介绍

1．机械制图

通过本课程的学习，主要目的是培养学生正确运用正投影法来分析、表述机械工程问题、绘制和阅读机械图样的能力和空间想象能力。在本课程中着重介绍计算机图形处理的基本原理，绘制、阅读、输出机械图样的方法和计算机绘图的操作方法，熟练掌握绘图软件Auto CAD绘制工程图和有关绘图环境设置等。

2．电工基础

课程的任务是使学生掌握关于电工基础课程的基本知识和电路常见的应用实例，联系机床的电路应用，掌握解决机床电路技术方面问题的分析解决方法。学生在学完本课程后应具备以下知识：直流电路，交流电路、安全用电、常用电机控制电路、半导体器件及一般仪器、仪表使用方法等知识。

3．机械基础

这门课程是中等职业学校机械类一门基础课程。其任务是：使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力。为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。

4．钳工工艺学

课程的任务是使学生掌握钳工基础理论知识，掌握基本操作技能及装配技能等。学生在学完本课程后应达到如下要求：（1）掌握钳工常用的基本技能，掌握装配调试相关方面的基础知识。（2）初步具备合理应用模具钳工基本技能，（3）初步具备一定的钳工工艺编制能力。（4）初步掌握分析和解决零件制造和装配中实际问题的能力。

5.电力拖动

电力拖动课程是机电技术应用专业的一门专业必修课和实践性很强的技能训练课。本课程主要由基本控制线路部分和机床控制线路部分构成，共分为5个项目完成。任务是使学生掌握电力拖动的基本理论，掌握常用低压电器的结构与工作特点，熟练掌握三相异步电动机的基本控制线路，掌握直流电动机和电机应用基础知识，掌握常用生产机械的电气控制线路及其安装、调试与维修。

6.电子线路

本课程主要通过典型模块电路让学生掌握基本模块电路包括模拟电子线路基本电路模块、数字电路基本电路模块，通过本课程的学习让学生掌握基本电路，在掌握的基础上能够设计简单电路，为相关的工程技术等工作打下一定基础。通过本课程的学习，可以使学生具备高素质劳动者和高级专门人才所必需的电工技术知识和基本技能，使学生理解科学的思维方法，培养学生严谨的工作、学习作风，为学生学习职业技能、提高全面素质、增强适应职业变化的能力打下良好的基础。

十一、课程考核方式

机电技术应用专业实行结果与过程并重的教学评价体系。各门课程按照课程类型不同采用不同的考核评价方法。各门课程按照课程考核评价方法制定具体考核评价细则。

理论课程考核分为过程考核和结果考核两部分。过程考核主要考查学生的出勤、平时作业、课堂表现等方面占考核成绩的50%；结果考核以学生期末考试成绩为评价标准占考核成绩的50%。理实一体课程以项目为考核单元，按照学生完成项目的质量、工作态度、操作规范、掌握相关理论知识的程度等指标，通过自评、互评、教师评定等方式综合评定学生的学习成绩，学生必须完成相应技能方向所要求的所有项目的学习，且项目合格率达到80％以上，才能通过该门课程考核；需要考取某工种职业资格证书的课程，把职业资格认证结果作为结果考核成绩，占课程考核成绩的40％，综合评定两项成绩，作为课程的总成绩。每门课程可根据各自不同特点，适当调整各项权重值。

十二、教学进程与学时分配

本专业课程分公共基础课程和专业技能课程。公共基础课程包括必修课10门、选修课2门；专业技能课程包括专业核心课6门、技能方向课8门和拓展课2门，共计28门课程；课程学时总数为2416。专业教学计划见表3。

表3专业教学计划

（机电技术应用051300）专业课程设置与教学时间安排表

课程类别		课程名称		授课时数	第一学年				第二学年				第三学年				占总学时％	备注
					一		二		三		四		五		六


					课时	教师	课时	教师	课时	教师	课时	教师	课时	教师	课时	教师
公共基础课程	必修课	德育课	职业生涯规划		2
			职业道德与法律				2
			经济政治与社会						2
			哲学与人生								2
		文化课	语文		2		2
			数学		2		2
			英语		2		2
			计算机应用基础		4
		体育与健康			1		1
		自然
	选修课	礼仪			1
	选修课	心理健康
	小计				14		9		2		2
专业技能课程	核心课程	电工基础			4
		机械基础			4
		机械制图CAD			8
		电子线路					4
		钳工工艺学（理/实）					6
		电力拖动							8				6
	技能方向课程	电气及PLC控制技术									6
		电子产品结构工艺							8
		液压与气压传动（理/实）									4
		焊接工艺（焊接技能强化训练）									2
		焊接实践（氩弧焊）（CO2气体保护焊）									6		6
		电机与控制							8				6
		车工工艺与技能训练					8		4				8
		机床电气故障诊断与维修									6
拓展课		装配钳工									4		4
		电工图解					4

		小计			16		22		28		28		30
小计					30		31		30		30		30
综合实践		军训
		社会实践
		入学教育
		毕业教育
		小计
总计					30		31		30		30		30

十三、培养方案实施保障

1．专任教师要求

机电技术应用专业的任课教师应具有机电技术应用专业、机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化、模具设计制造、电气工程及其自动化或相关专业本科以上学历，并具有中等职业学校教师资格证书，具备“双师”素质及良好的师德；具有工作实践经验，熟悉企业工作流程；对专业课程有较为全面的了解，具备行动导向的教学设计和实施能力。

2．兼职教师要求

从行业、企业聘请工程技术人员和能工巧匠担任兼职教师，具有热爱教育事业、较高的思想政治素质，具有良好的职业道德和协作意识，能服从学校管理。有一定的语言表达能力和知识传授能力。

具有相关的专业知识和实践能力。有三年以上的工作经历，熟悉行业企业工作流程，具有丰富的实践经验。

担任实践技能课的兼职教师，应为精通该行业企业技术技能的技术骨干、能工巧匠、首席技师、技术能手。应具备专业技术职务证书或技术等级证书，特殊实践岗位还应具有《职业资格证书》。具备全日制专科以上学历或中级以上专业技术职务。

3．专业教学团队要求

机电技术应用专业为省级示范专业，本专业教学团队结构合理，素质优良，形成了一支专兼结合优势互补的教师队伍。团队年龄、职称、学历、专业、梯队结构合理，现有专任老师20名，全部为技师或高级技师，专业带头人4名，骨干教师8名，专业教师“双师”素质比例达到100%，教学团队与行业企业合作或结盟，产生良好互动，具有开发职业课程的能力。

表4专业专任教师情况表

序号	姓名	性别	出生年月	学历	职称级别	技能等级
1	张海鸿	女	65.01.21	本科	正高	技师
2	尹义顺	男	74.02.10	本科	中高	高级技师
3	董立刚	男	75.03.11	本科	中高	技师
4	郑伟	男	85.7.17	本科	中二	高级技能
5	姜胜利	女	69.03.08	本科	高讲	技师
6	张玉晶	女	80.11.20	本科	中二	高级技能
7	杨冠天	女	81.07.20	本科	中二	高级技能
8	王杨	女	82.05.12	本科	中一	技师
9	王晓光	女	66.05.23	本科	中高	高级技能
10	梅景耀	男	60.02.02	本科	中高	高级技能
11	王立洁	女	71.08.06	本科	中高	技师
12	程杰	女	87.03.29	本科	中二	高级技能
13	张欢	女	89.10.24	本科	助讲	技师
14	杜红娇	女	91.02.14	本科	中二	高级技能
15	秦培月	女	91.01.14	本科	中二	高级技能
16	姜思鹏	男	89.03.18	本科	中二	技师
17	杨振礼	男	52.05.02			技师
18	张彦	男	51.08.22			高级技师
19	艾行军	男	52.06.21			高级技能

（2）基本实训条件要求

校内实训实习基地必须具备普通机床实训室、钳工实训室、数控机床实训室、PLC实训室、数控加工仿真实训室、数控编程实训室等实训室等，主要设施设备及数量见表5。

表5 实训室建设情况一况览表

序号	实训室名称	实训功能	仪器设备	数量 (台/套)	价值 (万元)	面积 (m²)
1	电子工艺实训室	模拟、数字电子技术实训；电子产品工艺焊接组装调试实训。	电子工艺实训考核装置	40	10	60
2	电力拖动实训室	基本电路的安装实训	电力拖动实训考核装置	24	20	200
3	机械装调技术综合实训装置	机械设备的安装、调试实验	4	7.5	30
4	电工技术实训室	电工类仪表的使用，照明技术实训。	仪表及照明电路实训考核装置	40	10	60
5	变频调速技术实训室	变频器的应用技术、参数调整的方法，故障识别。	变频调速技术实训考核装置	12	24	60
6	传感器技术实训室	传感器的接线、安装、调试；能处理简单的传感器故障。	传感器技术实训设备	12	10	160
7	液压传动系统实训室	基础液压控制实训	液压控制技术实训装置	20	10	200
8	气动传动系统实训室	基础气动控制实训	气动控制技术实训装置	20	10	200
9	维修电工实训室	典型机床安装、调试、维修，电工考试	电气安装与维修实训考核装置	10	500	200
10	钳工实训室	钳工技能实训	钳工工作台、工具、量具	20	2	220
11	现代制造技术实训室	机械加工实训	数控车，数控铣，加工中心，普车，普铣	60	500	2100
合计					1126

校外实训基地的建立应体现“校外实习教学性”。要求基地必须容纳10-30人的教学场所，同时还要求基地提供具备本专业知识的企业专家或技术能手1-2名承担教学任务，解决学生校外实习中遇到的问题。以培养学生的普通设备操作、机电设备检修及企业其他机电岗位操作为主要目标，校外实训基地应能满足机电技术应用专业半年至一年顶岗实习需要。

为了实现机电技术应用专业人才培养目标，培养职业素质高、职业能力强，熟练掌握普通机床的操作、机电设备的维修和保养等技能，以人才培养方案为指导，与22家公司签订合同，实行订单式培养，安排学生在专业对口的工作岗位，以准员工身份完成顶岗实习，运用已有知识和技能为企业做力所能及的工作，培养学生的生产意识、产品意识和职业情感，跟进企业文化，在工作中不断学习和提高专业技能，增强作为一名劳动者的职业责任感。

表6校外实训基地一览表

序号	企业名称	主要内容	签订时间
1	大连海尔空调有限公司	订单与专业合作	2009、10
2	和龙双昊高新技术有限公司	订单与专业合作	2009、3
3	敦化市吉鸿木工刀具有限责任公司	订单与专业合作	2009、6
4	大连丰和工业有限公司	订单与专业合作	2010、4
5	天津尚品人力资源有限公司	订单与专业合作	2010、9
6	青岛浩峰劳务服务有限公司	订单与专业合作	2011、1
7	敦化市亚联机械制造有限公司	订单与专业合作	2011、3
8	延边利源通用机械有限责任公司	订单与专业合作	2011、3
9	敦化市丰华广播电视器材修理部	订单与专业合作	2011、3
10	敦化市中林机修厂	订单与专业合作	2011、3
11	敦化市建工集团	订单与专业合作	2012、3
12	敦化市宏远成套设备制造安装有限责任公司	订单与专业合作	2011、4
13	天津臣涛精密设备有限公司	订单与专业合作	2011、4
14	吉林敖东药业集团股份有限公司	订单与专业合作	2012、10
15	青岛威奥轨道集团有限公司	订单与专业合作	2013、12
16	青岛四机工模具有限公司	订单与专业合作	2013、12
17	敦化市武岳橡朔科技有限公司	订单与专业合作	2014、5
18	延边东方机械制造有限责任公司	订单与专业合作	2014、5
19	敦化市金诚实业有限责任公司	订单与专业合作	2014、4
20	延边白山大厦实业有限公司	订单与专业合作	2014、5
21	敦化市武岳橡朔科技有限公司	订单与专业合作	2014、5
22	延边东方机械制造有限责任公司	订单与专业合作	2014、5

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