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汽车运用与维修专业人才培养方案

文章来源: 本站编辑

作者: 校教务处

发布日期:2021-08-31 14:16:14

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一、专业名称（专业代码） ........................................................................................................... 1

二、入学要求 .............................................................................................................................. 1

三、基本学制 .............................................................................................................................. 1

四、职业范围 .............................................................................................................................. 1

五、培养目标与培养规格 ...............................................................................................................1

（一）培养目标 .................................................................................................................... 1

（二）培养规格 .................................................................................................................... 1

六、课程设置及要求 ...................................................................................................................... 2

（一）公共基础课 ................................................................................................................. 3

（二）专业技能课 ................................................................................................................. 4

七、教学进程总体安排 ...................................................................................................................9

（一）基本要求 ......................................................................................................................9

（二）教学安排建议 ............................................................................................................... 9

（三）考核方式 .......................................................................................................................11

八、实施保障 .................................................................................................................................. 11

（一）师资队伍 .......................................................................................................................11

（二）教学设施 .......................................................................................................................12

（三）教学资源 ........................................................................................................................12

（四）教学方法 .......................................................................................................................12

（五）学习评价 ........................................................................................................................12

（六）质量管理 .......................................................................................................................13

九、毕业要求 ...................................................................................................................................13

十、附录 .........................................................................................................................................13

一、专业名称（专业代码）

汽车运用与维修（700206）

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力

三、基本学制

3年

四、职业范围

序号	对应职业(岗位)	职业资格证书举例	专业(技能)方向
1	汽车机械及电控系统维修	汽车维修工（四级）	汽车机修
1	汽车机械及电控系统维修	汽车动力与驱动系统综合分析技术（初级）	汽车机修
2	汽车电器维修	汽车维修电工（四级）	汽车电器维修
2	汽车电器维修	汽车动力与驱动系统综合分析技术（初级）	汽车电器维修
3	汽车维修质量检验、车辆过技术评估	机动车维修质量检验员（从业资格证)、车辆技术评估员（从业资格证)	汽车性能检测
4	汽车维修业务接待	机动车维修业务接待员（从业资格证)	汽车维修业务接待

说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得 1 或 2 个证书。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，面向汽车运用与维修等行业企业，培养从事客货汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

1.职业素养

（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

（2）具有良好的人际交往与团队协作能力。

（3）吃苦耐劳，工作责任感强，工作执行力强。

（4）具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。

（5）具有积极的职业竞争和服务的意识。

（6）具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。

2.专业知识和技能

（1）掌握计算机基础知识和操作技能。

（2）掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理。

（3）掌握汽车机械基础知识，并能进行简单的钳工作业。

（4）掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零部件的检测。

（5）能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。

（6）能进行汽车维护作业。

（7）能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修。

（8）能完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修。

（9）能完成汽车车身电器系统、空调系统总成及部件检修。

（10）能完成汽车发动机电器及控制系统总成及部件检修。

（11）具有制订和实施简单维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障。

（12）能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价。

（13）能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议；能通过语言或书面表达方式就工作任务与合作人员或部门之间进行沟通。

3.专业（技能）方向——汽车机修

（1）具备汽车发动机、底盘机械维修的能力。

（2）具备根据客户描述初步判断常见汽车发动机、底盘故障范围的能力。

（3）具备汽车自动变速器检查、维修的能力。

（4）具备汽车发动机、底盘常见故障的诊断、分析、总结和工作文件归档的能力。

4.专业（技能）方向——汽车电器维修

（1）掌握汽车网络控制系统、新能源汽车的结构与工作原理。

（2）具备阅读复杂的汽车电路和实车线路查找的能力。

（3）具备根据客户描述初步判断常见汽车电器故障范围的能力。

（4）具备汽车电器常见故障的诊断、分析、总结和工作文件归档的能力。

5.专业（技能）方向——汽车性能检测

（1）具备汽车性能和汽车检测的基本知识。

（2）具备正确使用汽车检测设备对汽车性能进行检测并根据标准、规范和规程等对检测结果做出判定的能力。

（3）具备根据检测结果分析常见简单故障形成原因的能力，并能提供维修建议。

（4）具备维护、调整汽车检测设备的能力。

（5）具备汽车性能检测工作文件归档、评估和总结工作的能力。

6.专业（技能）方向——汽车维修业务接待

（1）具有良好的人际沟通和客户服务意识。

（2）具备从事维修业务接待的能力。

（3）具备向客户提供车辆保险理赔咨询和建议的能力。

（4）具有汽车精品、汽车配件销售的能力。

（5）具有维修业务接待工作文件归档、评估和总结工作的能力。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实训实习是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	思想政治	通过思想政治课程学习，培育学生的思想政治学科核心素养。	依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	128 （16周）
2	语文	通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。	依据《中等职业学校语文课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	160 （16周）
3	数学	全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。在完成义务教育的基础上，通过中等职业学校数学课程的学习，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。	依据《中等职业学校数学课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	128 （16周）
4	英语	全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步激发学生英语学习的兴趣，帮助学生掌握基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。	依据《中等职业学校英语课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	128 （16周）
5	信息技术	要落实立德树人的根本任务，在完成九年义务教育相关课程的基础上，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。	依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	96 （16周）
6	物理	物理课程要落实立德树人的根本任务，重视辩证唯物主义世界观和方法论教育，在完成义务教育的基础上，通过基础知识学习和实践，使学生获得发展。	依据《中等职业学校物理课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	48 （16周）
7	体育与健康	中等职业学校体育与健康课程要落实立德树人的根本任务，以体育人，增强学生体质。	依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	144 （16周）
8	艺术	中等职业学校艺术课程目标是坚持落实立德树人根本任务，使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断，创意表达和文化理解等艺术核心素养。	依据《中等职业学校艺术课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	32 （16周）
9	历史	中等职业学校历史课程的目标是落实立德树人的根本任务，使学生通过历史课程的学习，掌握必备的历史知识，形成历史学科核心素养。	依据《中等职业学校历史课程标准》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。	64 （16周）

（二）专业技能课

1.专业核心课

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考学时
1	汽车文化	学生在教师指导下借助汽车资源等资料，以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的汽车知识为载体，进一步提高学生的专业素养，培养学生对专业的兴趣。	了解汽车的发展历史，能简述汽车名人事迹，掌握汽车文化汽车运动等相关知识，了解世界著名汽车公司和名车车标的相关知识。	32 （16周）
2	汽车机械基础	通过本课程的学习，培养学生具备分析和掌握汽车上的常用机构、熟悉各机构的传动特点并能够正确判断、选用汽车常用机械机构能力。	了解常用传动机构的构造、原理和液压传动相关知识；汽车机械基础掌握汽车中常见传动机构的工作原理，具备正确识读汽车零件图的能力。	96 （16周）
3	汽车材料	讲授汽车常用金属材料和非金属材料和汽车运行材料的基本知识，能够正确选择金属材料及热处理方法和正确选择金属材料和非金属材料、汽车运行材料，为学习其它有关课程和从事专业技术工作打下必要的基础。	使学生懂得有关金属材料和其他工程材料的基本知识，了解常用金属材料的成分、组织、性能及热处理工艺之间的关系。了解铸造、焊接的工艺基础知识，为学习其他课程和从事生产技术工作打好必要的基础。	64 （16周）
4	汽车电工电子基础	通过本课程的学习，使学生达到本专业应用型人才对汽车电工电子技术的基本的知识和技能要求，并为后续各专门化方向课程的学习作前期准备，同时培养学生具有一定的逻辑思维以及分析问题和解决问题的能力。并培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质，树立环保、节能、安全等意识。	了解电阻、电容、电感、二极管、三极管等汽车常用电子元件的基础知识，并能进行性能检测；能够熟练运算简单的直流电路。	96 （16周）
5	汽车维护与故障排除	通过本课程的学习，学生应熟悉诊断数据、技术流程等，学会汽车电器控制线路的检测，掌握常用工具、常见专用工具的基本操作使用技能。	了解汽车维护、能够对汽车进行定期维护，能正确认知汽车正常状态下各部件的参数，能运用工具排除汽车的常见故障。	192 （16周）
6	汽车发动机构造与拆装	通过任务驱动型的项目教学活动，激发学生对本课程的学习兴趣。了解汽车发动机的结构；会使用各种常用工具和专用工具；掌握汽车发动机的拆卸和安装工艺；能对汽车发动机的零部件进行更换、调试。	了解发动机的结构和工作原理，掌握发动机维护与拆装的基础知识，能够拆卸、装配发动机。	96 （16周）
7	汽车底盘构造与拆装	通过学习能够按照正确的拆装工艺和规范的操作方法更换经检测诊断已被确认损坏的汽车底盘零部件，并确保更换后的零部件安装后能正常运转。	了解汽车底盘各系统、总成和部件的结构、功用，掌与拆装握底盘维护的基础知识，能够拆卸、装配汽车底盘各总成。	96 （16周）
8	汽车发动机机械维修	通过学习情境教学及任务驱动的项目教学的活动，重点培养学生“汽车发动机机械维修”的核心职业能力。使学生能够进行汽车发动机机械系统的维护、故障诊断、故障部件的拆卸与更换、安装与调试。	掌握曲柄连杆机构、配气机构、润滑系统、冷却系统等发动机机械系统的结构组成和工作原理；能熟练运用汽车检测设备检测发动机机械系统零部件的技术状态，能排除发动机机械系统简易故障。	64 （16周）
9	汽车传动系统维修	通过学习情境教学及任务驱动的项目教学的活动，重点培养学生“汽车传动系统维修”的核心职业能力。使学生能够进行汽车传动系统的维护、故障诊断、故障部件的拆卸与更换、安装与调试。	掌握汽车传动系统的类型和主要零部件的作用，能正确使用、维护和就车检测自动变速器；能拆卸、装配和检验离合器、变速器、差速器等总成，能排除普通传动系统简易故障。	64 （16周）
10	汽车悬挂、转向与制动系统维修	学生在教师指导下或借助维修手册等资料，制定汽车行驶、转向和制动系统检修作业计划，并实施和检查反馈。	掌握汽车悬挂、转向与制动系统的结构和工作原理，汽车悬挂、转向能拆卸、装配和检验汽车悬挂、转向与制动系统各总成与制动系统维修部件，掌握ABS制动系统的结构和工作原理。能排除悬挂、转向与制动系统简易故障。	64 （16周）
11	汽车发动机电器与控制系统检修	通过任务引领的项目活动，使学生具备从事本职业的高素质、高技能应用型人才所必需的汽车电控故障诊断的基本知识与技能，培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与分析问题、解决问题、创新设计的职业能力。	掌握蓄电池、发电机、起动机等发动机电器的结构和汽车发动机电器工作原理；掌握电控发动机供油、点火、进排气、控制与控制系统检修等系统的结构和工作原理；能运用汽车检测设备检测发动机电器与控制系统的零部件，能排除发动机电器与控制系统简易故障。	192 （16周）
12	汽车电气设备构造与维修	通过本课程的学习，使学生从整体上对汽车电器设备与维修所需要的知识与技能有初步认识，培养学生具备一定的汽车电器电路识读、调试、设备维修等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力。	掌握汽车照明、仪表、中控门锁、天窗、喇叭、雨刮、汽车车身电气安全气囊等系统的结构和工作原理，能正确运用汽车电设备检修图、维修手册，能正确使用汽车电气设备维修基本工具、设备拆卸、检查、装配车身电气设备各总成部件，能排除汽车车身电气设备常见故障。	64 （16周）
13	汽车空调系统检修	通过以工作任务为核心的教学活动，使学生掌握汽车空调技术的基本知识和基本技能，促进学生职业素养的养成，为培养高素质汽车后服务专门人才奠定良好基础。	掌握汽车空调（含自动空调）的结构和工作原理，能正确使用汽车空调系统检修工具、设备进行制冷剂的回收、净化和加注作业，能拆卸、装配和检验汽车空调系统各总成部件及控制系统，能排除汽车空调系统简易故障。	96 （16周）

2.专业（技能）方向课

（1）汽车机修

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容和要求

参考课时

汽车发动机及底盘常见故障的诊断与排除

本课程旨在通过理论讲解和知识延伸，最后的实训操作三者之间的紧密结合，使学生具有汽车常见维修作业项目的基本理论知识和实践动手的能力。通过常见维修作业的理论知识与实践能力的学习，使学生掌握汽车常见问题和维护保养的实践知识。提高学生的核心竞争力和就业能力。

在相关课程的基础上，进一步学习现代汽车电控发动机及机和底盘的构造，以及维修与检测设备、底盘常见故障用方法等，能初步分析汽车发动机和底盘综合故障，能的诊断与排除够诊断与排除电控发动机和底盘的一般故障。

128

（16周）

汽车自动变速器维修

通过多媒体的理论教学和实训课程的强化，让学生基本掌握自动变速器的组成和各部分零件作用，并对其产生故障后所进行的基本的检测判断方法有所掌握，并对自动变速器的新发展有所了解。并注重培养爱岗敬业、沟通与协调的职业素质。

在相关课程的基础上，进一步学习汽车自动变速器的结构和工作原理，能对自动变速器的液力变矩器、机械传动系统、液压控制系统、电子控制系统进行检修。

（16周）

（2）汽车电器维修

序号	课程名称	课程目标	主要教学内容和要求	参考课时
1	汽车电路分析	通过任务引领的项目活动，使学生具备汽车电路分析基础知识，具有汽车电气系统故障诊断的能力，最终使学生具备一定现场分析、解决汽车实际汽车电气系统问题的能力，培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。	使学生了解汽车电路的基础知识，熟悉汽车电路图的识读方法和技巧，通过对汽车主要电气系统电路的实例分析，使学生学会读懂电路图，分析汽车电路常见故障，培养学生独立完成项目任务的工作能力。	64 （16周）
2	汽车网络控制系统检修	本课程以培养学生对汽车车身控制系统检修的综合职业能力目标为核心，以汽车车身控制系统的诊断与检修工作过程为主线，通过构建学习情境、设计工作任务、建设仿真和真实的学习场景，让学生在职业行动中构建知识，锻炼专业技能。	在相关课程的基础上，了解汽车网络控制的特点、类汽车网络控制型；掌握常用汽车网络CAN、LIN等的结构和工作原理；系统检修能使用专用工具、设备检测 CAN 网络；会排除汽车网络系统简易故障。	64 （16周）
3	新能源汽车结构与检修	通过本课程的学习，使学生从整体上对新能源汽车所需要的知识有初步认识，培养学生对新能源汽车的类型，以及电动汽车构造，了解电驱动系统组成。掌握电动汽车各种类型电机与控制技术。了解能量管理与回收系统，了解车辆再生制动与电动汽车充电技术。了解燃料电池及其在车辆中的应用。	在相关课程的基础上，了解燃气汽车、燃料电池汽车、纯电动汽车、液化石油气汽车、混合动力汽车的特点，新能源汽车结构类型；掌握常见新能源汽车的结构和工作原理；熟悉燃料汽车、纯电动汽车、混合动力汽车的检修流程；能使用专用工具、设备检测燃气汽车、纯电动汽车、混合动力汽车的动力总成。	128 （16周）

（3）汽车性能检测

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容和要求

参考课时

汽车检测与诊断技术

本课程关注学生素质和职业岗位认知的培养，全面提高学生的综合素质。通过学习本课程，要求学生掌握现代汽车性能检测的原理、方法、标准及汽车检测仪器、设备的使用。掌握现代汽车故障波形分析、数据流分析、故障码读取等先进诊断方法，并初步具备分析故障、诊断故障及排除故障的能力，为今后从事汽车检测与维修工作奠定一定的理论和实践基础。

掌握汽车的基本原理与性能；掌握汽车检测流程、检测规范，以及常见的检测技术、方法和标准；了解汽车检测站管理的相关知识；能对汽车的动力性能，制动性能、前照灯、尾气、侧滑性能等进行正确的检测，确定汽车技术状况，并依据检测结果给出维修意见。

128

（16周）

汽车检测设备的使用与维护

初步具有汽车性能检测站工位设置及工艺布局的能力；初步具有汽车性能检测站管理的能力。能正确使用发动机综合分析仪测定发动机功率；能够对汽车底盘测功机、发动机无负荷的测功机进行检定和维修。

在相关课程的基础上，了解燃气汽车、燃料电池汽车、纯电动汽车、液化石油气汽车、混合动力汽车的特点，新能源汽车结构类型；掌握常见新能源汽车的结构和工作原理；熟悉燃料汽车、纯电动汽车、混合动力汽车的检修流程；能使用专用工具、设备检测燃气汽车、纯电动汽车、混合动力汽车的动力总成。

（16周）

（4）汽车维修业务接待

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容和要求

参考课时

汽车维修业务接待实务

通过学习汽车维修接待，使学生掌握汽车售后服务接待的基本流程、方法和技巧，能正确分析预测维修用户的行为，能进行维修合同的签订；同时具备汽车维修接待的基本素质要求，形成一丝不苟，热情服务的工作态度，养成严格按服务流程开展工作的良好习惯。

具备汽车维修接待的基本素质要求；掌握汽车售后服务接待的基本流程、方法和技巧;能正确预测、分析维修用户的行为；能进行维修合同的签订。

（16周）

汽车保险与理赔

根据课程培养目标以及社会和企业对汽车营销人才、汽车保险人才等的培养要求。综合汽车保险、理赔实际情况，首先构建起本课程的综合要求，即培养学生汽车保险与理赔的意识和法律技能；然后依照该培养目标，依照每一工作任务设置的容应知、应会目标和鉴定标准；最后，根据具体课程的教学和实践技能的训练实现两类目标。

了解保险学的基本理论、汽车保险险种、保险条款、道路交通安全法等基本知识;熟悉汽车查勘定损、理赔流程；能熟练开展汽车定损、理赔业务。

（16周）

3. 专业选修课

（1）汽车配件及仓库管理。

（2）汽车内外饰加装。

（3）汽车柴油机电控系统检修。

（4）其他。

4.综合实训

序号

课程名称

课程目标

主要教学内容和要求

参考课时

钳工实训

钳工实习是学生利用其所掌握的钳工工艺知识付诸实践，是一门实践性很强的课程。目的是要求学生通过生产实践，把理论知识结合到生产实践中去指导实践，把抽象的理论知识与形象的实践操作结合起来，加深学生对理论知识的理解、掌握、运用。

掌握钳工常用工具、量具和设备的使用方法，能够初步进行测量、划线、锯锉、錾切、钻孔、攻螺纹、刮削和装配等钳工操作;了解金属切削加工的方法和设备的使用方法;培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风。

（1周）

汽车维修中级工考证实训

通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，培训对象能够识读零件装配图、绘制简单零件图；能对传统发动机、底盘和汽车电器（电子点火系、电源系和启动系)进行故障诊断与检修；能对车辆进行二级维护。

针对汽车维修中级工考证所涉及的实训项目进行强化训练，使学生能够完成凸轮轴、汽油泵和转向机的检修，以及制动器和离合器的调整与检修等考证项目，具备汽车维修中等技能。

（2周）

5.顶岗实习

顶岗实习是汽车运用与维修专业最后的实践性教学环节，是对所学知识技能进行的一次综合性实践，是培养学生综合职业能力的重要环节。通过顶岗实习，使学生了解汽车维修企业组织机构、相关岗位的工作内容及汽车维修生产的工作过程，掌握汽车维修生产中常用工具、量具、仪表和设备等的使用方法，进一步熟练操作技能，提高社会认识和社会交往的能力，学习企业在职人员的优秀品质和敬业精神，养成正确的劳动态度，明确自己的社会责任，初步具有上岗工作的能力。

七、教学进程总体安排

（一）基本要求

每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为34学时，顶岗实习按每周30小时（1 小时折合 1学时）安排，3年总学时数为3000-3300。课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。实行学分制的学校，一般16~18学时为1学分，3年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分，共5学分。

公共基础课学时约占总学时的1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

专业技能课学时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在第一学年。课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10%。

（二）教学安排建议

1. 公共基础课

课程类别	课程名称	考核方式	学时/学分	学期						占总学时％
课程类别	课程名称	考核方式	学时/学分	1	2	3	4	5	6	占总学时％
公共基础课	思想政治	理论	128/8	√	√	√	√			30.6%
	语文	理论	160/10	√	√
	数学	理论	128/8	√	√
	英语	理论	128/8	√	√
	信息技术	理论	96/6	√	√
	物理	理论	48/3	√
	体育与健康	理论	144/9	√	√	√	√
	艺术	理论	32/2			√
	历史	理论	64/4	√	√
	公共基础课小计		928/58

2.专业课

课程类别	课程名称	考核方式	学时/学分	学期						占总学时％
课程类别	课程名称	考核方式	学时/学分	1	2	3	4	5	6	占总学时％
专业核心课	汽车文化	理论	32/2	√						69.4%
	汽车机械基础	理论	96/6		√
	汽车材料	理论	64/4			√
	汽车电工电子基础	理论	96/6		√
	汽车维护与故障排除	实践	192/12			√	√
	汽车发动机构造与拆装	实践	96/6			√
	汽车底盘构造与拆装	实践	96/6			√
	汽车发动机机械维修	实践	64/4				√
	汽车传动系统维修	实践	64/4				√
	汽车悬挂、转向与制动系统维修	实践	64/4			√
	汽车发动机电器与控制系统检修	实践	192/12			√	√
	汽车电气设备构造与维修	实践	64/4		√
	汽车空调系统检修	实践	96/6				√
	专业核心课小计		1216/76
专业技能方向课	汽车发动机及底盘常见故障的诊断与排除	实践	128/8				√	√
	汽车自动变速器维修	实践	64/4					√
	小计		192/12
	汽车电路分析	理论	64/4	√
	汽车网络控制系统检修	实践	64/4					√
	新能源汽车结构与检修	实践	128/8				√	√
	小计		256/16
	汽车检测与诊断技术	实践	128/8				√	√
	汽车检测设备的使用与维护	实践	64/4					√
	小计		192/12
	汽车维修业务接待实务	实践	96/6					√
	汽车保险与理赔	理论	64/4					√
	小计		160/10
综合实训	钳工实训	实践	30/2					√
	汽车维修中级工考证实训	实践	60/4					√
	小计		90/6
顶岗实习			600/38						√
专业技能课小计			890/56
合计			3034/190							100%

说明:

（1）“√”表示建议相应课程开设的学期。

（2）本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，可根据实际情况灵活设置。

（三）考核方式

采用过程性考核与终结性考核相结合的方法，过程性考核重在体现学生的职业能力的发展，占期末考核总成绩的50%；终结性考核以实际操作或试卷考试的形式，占期末考核总成绩的50%。

序号	考核方法	权重	考核方式	权重
1	过程性考核	50%	1.单项任务考核: 教师按照每个工作项目下的任务,通过观察学生练习、实施效果进行考核	20%
			2.综合模块应用考核：教师按照每个工作项目下的任务,通过观察小组讨论、实施效果等进行小组考核	20%
			3.日常表现考核：教师根据课堂考勤、课堂表现进行个人考核	10%
2	终结性考核	50%	期末考试	50%

八、实施保障

（一）师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专任教师的学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师的比例应不低于30%；应有业务水平较高的专业带头人。

专业专任教师应具有中等职业学校教师资格证书和相关专业资格证书，有良好的师德，对本专业课程有较为全面的了解，熟悉教学规律，了解和关注汽车运用与维修行业动态与车辆技术发展方向，有汽车维修企业一般维修岗位工作经验或参加汽车维修生产实践的经历，适应产业行业发展需求，熟悉企业情况。具备积极开展课程教学改革和实施的能力。

聘请本行业企业高技能人才担任专业兼职教师，所聘人员应具有高级及以上职业资格或中级以上专业技术职称，具有丰富的从业经验和管理经验。

（二）教学设施

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

1.校内实训实习室

校内实训实习必须具备汽车电工电子实训室、钳工实训室、汽车发动机构造与维修实训室、汽车底盘构造与维修实训室、汽车发动机电器与控制系统检修实训室、汽车电气设备构造与维修实训室、汽车空调系统检修实训室、汽车维修中级工考证实训室、汽车维修业务接待实训室、汽车整车实训场、汽车综合实训室等。

2.校外实训基地

校外实训基地应满足专业教学要求，具备实训场地，设备配置应能满足理论实践一体化课程的现场教学和实训项目的开展，使学生有机会深入生产一线，了解企业实际，体验企业文化。

（三）教学资源

教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也可包括教师资源、教具、基础设施等，具体见下表。

序号	资源名称	数量（单位）	大小	备注
1	教材	33（本）
2	案例	24（套）
3	影视	240（段）	5520M	下限
4	图片	792（张）	100M	下限
5	课件	24（套）	720M	下限

（四）教学方法

采用“做中学”教学模式，主要采用任务驱动的项目教学法和案例分析教学法，并根据工作任务的工作量、难度等进行分组。通过小组协同完成规定的工作任务，培养学生的团队协作精神和解决实际问题的能力。

在每个项目学习中，又根据项目内容、工作环境和难度的不同，不同生源的知识和能力的基础不同，分别采用引导文教学法、四步教学法、案例分析教学法、项目教学法。

（五）学习评价

评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意邀请企业专家参与考核工作，共同制订考核内容和考核标准，重视学生综合职业能力的考核与评价。评价采用学生自评与互评、教师评价和企业专家评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合的评价体系。

评价包括对专业知识、专业技能和关键能力三个方面的评价，权重可自行设计，各专项评价所采用的考核方式分别为专业知识的评价主要采取笔试的形式进行考核；专业技能的评价主要采取实际操作的形式进行考核，以课程在企业生产实际中比较典型和常见的工作任务作为考核内容，以单人完成任务的方式考核或小组合作完成任务的方式进行考核。

关键能力的评价主要以学生平时的综合表现进行考核，涉及情感、态度、意识、习惯、方法、合作和创新等，涵盖出勤及仪容仪表、学习态度、计划可行性、工作态度与习惯、发现问题的敏锐性、处理问题的及时性、沟通能力和合作精神等方面的考核。

（六）质量管理

1.抓好教学管理，提高教学质量

校长、教导处和教研组作为教学工作的主要管理者，应经常检查和指导教师备课、上课、听课、作业批改、辅导、业务学习等教学常规工作的执行情况。

2.抓好课堂教学，提高教学质量

课堂是教学的主阵地，也是提高教学质量的切入点，提高教学质量的关键在于增强课堂教学的实效。与课堂教学相关的还包括教学计划、备课、作业批改和辅导，计划是课堂教学的指导，备课是课堂教学的前提，作业批改和辅导则是课堂教学的必要补充。

3.抓好教学研究，提高教学水平

课堂教学质量的高低很大程度上取决于教师的教育教学水平，因此提高教师的教育教学水平对促进教学质量的提高尤为重要。

4.抓好业务学习，提高专业素质

教师应确立终身学习的观念，积极开展业务学习，不断提高自身的专业素质，保证

九、毕业要求

为切实做好中等职业学校学生学籍管理工作，保障正常的教育教学秩序，提高教育质量，加强对中等职业教育资助和免学费工作的管理，教育部制定了《中等职业学校学生学籍管理办法》，结合学校实际情况制定以下要求：

（一）思想品德评价合格；

（二）修满教学计划规定的全部课程且成绩合格，或修满规定学分；

（三）顶岗实习或工学交替实习鉴定“合格”。

十、附录

附件1：课程设置与教学时间安排表

附件2：变更审批表

附件1：课程设置与教学时间安排表

.（3+2）汽修运用与维修专业课程设置与教学时间安排表

（延边职业技术学院 - 汽车检测与维修技术）

课程类别

课程名称

授

课

时

数

第一学年

第二学年

第三学年

占

总

学

时

％

备注

一

二

三

四

五

六

16周

21（）

20（）

无

19（）

无

课

时

教师

课

时

教师

课

时

教师

课

时

教师

课

时

教师

课

时

教师

公

共

基

础

课

程

必修课

选修

德

育

课

职业生涯规划

张文馨

30.6%

哲学

肖萍

职业道德与法律

张文馨

经济政治与社会

肖萍

文

化

课

语文

160

王雪松

数学

128

郭勇

英语

128

李嘉宁

李佳宁

计算机应用基础

宋宝树

体育与健康

144

张显亮

物理

杜自豪

艺术

张静文

历史

合计

928

专

业

技

能

课

程

专业核心课

汽车文化

王聪

69.4%

汽车机械基础

张欢

汽车材料

罗启明

汽车电工电子基础

何涛

汽车维护与故障排除

192

罗启明

汽车发动机构造与拆装

贾艳哲

汽车底盘构造与拆装

谢馥光

汽车发动机机械维修

王聪

汽车传动系统维修

贾艳哲

汽车悬挂、转向与制动系统维修

金铭

汽车发动机电器与控制系统检修

192

朱平

汽车电气设备构造与维修

谢馥光

汽车空调系统检修

罗启明

专业技能方向课

汽车发动机及底盘常见故障的诊断与排除

128

何涛

谢馥光

汽车自动变速器维修

高永苹

汽车电路分析

高永苹

汽车网络控制系统检修

朱平

新能源汽车结构与检修

128

王群

汽车检测与诊断技术

128

白凤龙

汽车检测设备的使用与维护

仉经宇

汽车维修业务接待实务

王聪

汽车保险与理赔

金铭

综合实训

钳工实训

艾行军

汽车维修中级工考证实训

金铭

合计

2106

综

合

实

践

军训

1周

社会实践

入学教育

毕业教育

合计

1周

总计

3034

100%

附件2

专业级人才培养方案变更申请表

变更内容及原因	专业教研室主任签名：年月日
专业教务处主任意见	专业教务处主任签名：年月日
教务处意见	教务处主任签名：年月日
主管教学副校长意见	主管教学副校长签名：年月日
校长意见	校长签名：年月日
备注

原文件下载地址：汽车运用与维修专业人才培养方案

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